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  • 評價中國大學:排行榜的價值與副作用
  • http://www.www.bbycy.com  2011年05月12日 09:04網大已評論12    我要投稿
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核心提示:高校、政府、雇主、家長和學生對大學排名的關注,讓大學排名的影響力越來越大,然而大學排名的公正、公平、公開性廣受質疑。其中導向風險、技術風險和道德風險是導致大學排名公共性缺失的三大因素。

  3.道德風險。隨著大學排名的影響力越來越大,大學排名開始淪為高校聲譽的制造者,引發了高校之間的聲譽競爭,一些急于求成的高校采用不公平的手段謀求在排行榜上的上佳表現,從而產生了大學排名的道德風險。

   道德風險主要有三種:其一是高校和排名機構之間的合謀,如媒體曝光的某高校給某排名機構提供“贊助費”的事件,指標體系和權重設置一方面是大學排名對高校質量的詮釋,另一方面也已經成為排名舞弊的溫床,排名機構根據高校的需求調整指標和權重,或者直接篡改數據,使該校的排位上升;其二是高校對提供的數據進行隱蔽性造假,雖然排名機構會通過社會公布數據對高校提供數據進行核對,但是仍不能排除某些高校通過數據造假提供對自己排名有利的數據;其三是大學研究機構作為排名機構,有可能設計出對自己有利的排名規則,以中國人民大學高等教育研究中心發布的“2010年中國大學50強”和武漢大學中國科學評價研究中心發布的“2010 年中國大學排行榜”為例,中國人民大學和武漢大學分別均位列前10,這與泰晤士報排名和上海交大排名都有很大的出入。

 大學排名的風險規避及其改進策略

   大學排名的風險規避,根本上就是要使其回歸“公共性”,理順其與高校、社會的關系,肅清其對高校發展的不利影響,真正發揮其在監督高校辦學質量、促進高校間良性競爭和特 色發展上的積極作用。

   1. 摒棄綜合性排名,鼓勵分類專門評價。不同類型的高校有不同的發展模式,對辦學質量的評價方法也不能以一概之。綜合性排名往往用同一個尺度來評價高校,忽略了高校之間的差異,同時也扼殺了高校的差異化發展動力,產生導向風險。

   如現有的世界大學排名就有利于規模較大、科研實力雄厚、以英語為學術語言的高校。綜合性排名本身也存在諸多漏洞,企圖通過幾個指標來衡量一個高校的綜合發展狀況,本身就不合理。因此,要引導大學綜合排名向分類排名、專門排名轉變,對研究型大學、教學型大學、文科型大學、理科型大學、綜合型大學等不同類型的高校采取不同的評價方法,進行分類排名;同時,針對學科水平、師資水平等開發專門排名。

   2. 搭建數據共享平臺,提供透明數據支撐。數據的真實性直接影響到大學排名的公信力,數據透明可以最大程度地實現數據的真實性。國家應以統計數據為基礎,建立高校運行數據共享平臺,由高校提供數據,接受社會公眾和政府的監督,而排名機構可以直接從數據共享平臺上選用所需的數據進行排名,一方面提高了大學排名數據來源的真實性;另一方面也有效杜絕了排名機構和高校合謀串改數據的可能性。同時,數據共享平臺可以被社會各界用于開發各類評價數據和評價工具,實現高校自我查詢、比較分析等多種自評估功能。

   3. 轉變傳統排名思路。傳統的大學排名以指標與權重為基礎,指標和權重均由排名機構確定,且一旦確定不能更改,不能滿足社會公共和高校的需求,同時,指標和權重的確定均缺乏依據,具有一定的主觀性,可能厚此薄彼。因此,應該推出轉變傳統排名思路,推出個性化排名。

   4. 發揮學生的主體作用,強化對教學質量的評價。大學排名對高校的評價重在成果評價、重在科研評價,對高校人才培養質量的評價集中在對其杰出校友的統計評價,普遍缺乏對教學質量的評價。教學作為高校人才培養過程中最本質、最核心的環節,其質量高低直接影響到人才培養的質量。杰出校友的多寡固然能說明高校人才培養的成績,但是也有很大的局限性,唯有對教學質量的評價才能更真實地體現高校的人才培養狀況,而對教學質量的評價要發揮學生的主體作用,深入學生群體做廣泛的調查分析。開發全國性的教學質量標準評估量表,進行教學質量的全面評測,將評測結果作為大學排名的指標之一。

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網大廣東省深圳市網友:

2011-05-18 13:43:53 發表

轉帖:中國應自設“世界一流大學”評估標準
中國該創建怎樣的“世界一流大學”?該如何創建“世界一流大學”?筆者以為,有關方面應該好好學一學有關“中國特色”理論,主動先換個思路,先自設一套“世界一流大學”評估體系。

 首先,大學及其校長級別的高低應是一項最重要的評估分數標準。其次,一所大學的官員比率高低也應作為打分標準。其三,大學是否與國家意識形態保持一致,與執政黨保持一致,也應該是重要評價標準。其四,大學的論文數量,也應作為評價標準。其五,應該以“魯班獎”、“五個一進步獎”、“雙擁建設獎”、“精神文明獎”、“孔子和平獎”等獎項所獲的多少作評分標準。 其六,畢業生的人生成就應該以其一生所能爬到的官位的高低,或所能獲取的財富的多少作為評價的最主要標準。當然,另外,大學的大樓新不新、高不高,校門口管理嚴不嚴,學生社團是否嚴格管理,畢業生“書面就業率”高低……,都可以作為評估標準。熱誠歡迎同好予以補充。
    溫州 林明理

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2011-05-23 15:48:12 發表
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2018-09-01 12:28:26 發表

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網大北京市網友:

2012-03-28 17:59:31 發表

CHUIZI

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網大吉林省吉林市網友:

2011-07-20 20:04:02 發表
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這份排名很假,真的

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2011-07-20 20:03:15 發表
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支持個頭,大哥有點常識好不,仔細看再說話,這份排名比那倆個排名更離譜

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網大山東省泰安市網友:

2011-06-11 15:41:10 發表

是個有良心和尊重科學的排名。不齒于武書連和趙德國。

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網大廣東省深圳市網友:

2011-05-23 15:47:27 發表
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2011-05-23 15:46:53 發表
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網大廣東省深圳市網友:

2011-05-18 20:36:59 發表

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網大廣東省深圳市網友:

2011-05-18 09:09:07 發表

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網大廣東省深圳市網友:

2011-05-16 17:41:06 發表

好文章...支持網大

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